Дипломная работа на тему метод проектов как средство формирования поликультурной языковой личности

Введение………………………………………………………………….

3

Глава I. Теоретико-методологические основы изучения монологической речи школьников на уроках английского языка  

7

1.1.

Понятие «монологическая речь», «монологическая речь школьника» и «развитие монологической речи на иностранном языке»: структура, виды, особенности……………….…………..

7

1.2.

Предпосылки и условия развития монологической речи у школьников на уроках английского языка …………………………

13

Глава II. Теоретико-практические механизмы применения инновационных технологий в образовательной среде ..…………

20

2.1.

Основная сущность и характеристики методики проектов в рамках обучения школьников средних школ…………………….

20

2.2.

Влияние методики проектов на формирование монологической речи у школьников в процессе обучения………………………….

25

Глава III. Экспериментальная работа по развитию монологической речи у школьников на уроках иностранного языка……………………………………………………………………..

29

3.1.

Организация и база исследования развития монологической речи на примере среднего общеобразовательного учреждения: результаты исследования…………………………………………..

29

3.2.

Перспективные направления и рекомендации по развитию монологической речи школьников общеобразовательного учреждения………………………………………………………….

54

Заключение………………………………………………………………

60

Список литературы…………………………………………………….

Приложения………………………………………………………………

63

69